CÓD.N01-S08-17 ONLINE

APROXIMACIÓN A UNA NUEVA METODOLOGÍA EN LA DOCENCIA DE LA CREATIVIDAD EN DISEÑO GRÁFICO

Resumen

El alumno de los grados de diseño presenta habitualmente un gran interés por todas las materias relacionadas con su desarrollo como creativo, pero al mismo tiempo alberga dudas, confesas o no, sobre la posibilidad de que la creatividad pueda ser aprendida como una asignatura más. Desde nuestra experiencia en la docencia de la creatividad en un grado de diseño gráfico, hemos concluido que es posible desmontar esas barreras en un alto porcentaje de los casos, mediante la simple experimentación por parte de los alumnos de una serie de actividades especialmente orientadas a ello. La realización de tareas creativas de muy diferente tipo hace que cada alumno descubra dentro de sí los mecanismos que evidentemente todos poseemos, disfrutando muy pronto con tareas que, en algunos casos, llegaban al bloqueo o a la frustración.

En nuestra metodología es esencial la aproximación a la creatividad desde ángulos muy diferentes, con unas prácticas orientadas a la introspección y otras a la observación. Así mismo realizamos actividades que tienen como base la intuición, combinadas con otras más racionales o estructuradas.

La asignatura está estructurada en dos grandes bloques: el universo personal y el universo profesional. En un primer momento, todas las actividades se centran en el individuo, en que encuentre los caminos que le funcionan a nivel personal para activar su creatividad. En la segunda etapa se empieza a materializar ese conocimiento de sí mismo en proyectos de naturaleza más profesional, en general mediante trabajos en equipo. Esto sirve a los alumnos para comprobar que cada uno somos diferentes en lo referente a la ideación y a la hora de llevar a la práctica nuestras ideas creativas.

Las dudas a las que hacíamos referencia respecto a la posibilidad de aprender creatividad se disipan en un importante porcentaje al ver los resultados de su esfuerzo. Incluso los alumnos más reticentes a cambiar el modo en que se aproximan a un reto creativo, aceptan finalmente que el mero hecho de haber trabajado con nuestro método les ha posibilitado acceder a ideas o a soluciones creativas de un rango superior a lo que esperaban. No es infrecuente que ellos mismos se sorprendan de su evolución en tan poco tiempo.

Respecto a las prácticas del universo personal, mencionaremos el Observatorio de Diseño, la Gimnasia Creativa y el Manifiesto Creativo, que funciona como una especie de cierre. Y del universo profesional, los proyectos de ideación colaborativa basados en el Design Thinking, que introducen técnicas de ideación, gestión de proyectos y métodos de trabajo en equipo, entre otras herramientas. Marcando tiempos precisos para cada tarea y para cada fase de las prácticas, incitamos a los alumnos a salir de sus rutinas visuales y de pensamiento, alentándoles mediante la recompensa de ver resultados inmediatos que, salvo excepciones, les sorprenden y animan a seguir con el proceso de crecimiento en el que hemos convertido la asignatura.

Nuestra metodología pretende poner en práctica diferentes líneas de trabajo que a lo largo de los últimos años han sido objeto de experimentación, así como adaptar al mundo del diseñador algunas técnicas clásicas que se vienen practicando con éxito en diferentes ámbitos, desde el arte a los negocios. Nos basamos en la observación de los resultados en los diferentes perfiles de alumnos, adaptando en cada curso las prácticas a los aprendizajes que, como docentes, experimentamos curso tras curso. Nuevas generaciones de alumnos llegan a la Escuela con nuevos puntos de partida, nuevas perspectivas, nuevas visiones del diseño, de la comunicación visual, de las tecnologías de la información y de la vida en general. Nuestro objetivo es ofrecer a cada uno de ellos las herramientas para que se conozcan desde el punto de vista creativo y para que se saquen partido desde el primer momento en un entorno profesional cambiante, sí, pero que siempre premia la creatividad, la autenticidad y la innovación.

Palabras clave

Actitud Creatividad curiosidad Design Thinking gim-nasia creativa Ideación imaginación manifiesto creativo metodología observatorio de diseño pasión.

Firmantes

Los autores de la ponencia

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rafael Povo Grande de Castilla

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Maria José Perez-Luque

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