CÓD.N01-S02-A-18 ONLINE

El patrimonio arqueológico en tus manos. Réplicas 3D para profundizar en el conocimiento de la Prehistoria

Introducción:

En las asignaturas vinculadas al área de Prehistoria, los alumnos aprenden cómo vivían unas sociedades que no dejaron huella escrita, por lo que el estudio del patrimonio arqueológico y de la cultura material es un pilar fundamental para entenderlas. A menudo, los alumnos reciben una explicación sobre esta cultura material acompañada de material gráfico en 2D, como fotografías, vídeos o diapositivas. Aunque este tipo de material es válido, varios estudios han demostrado que la explicación apoyada por réplicas en 3D refuerza un ambiente educativo más motivador y atractivo que las copias en 2D en general. En este contexto surge el proyecto de innovación docente “El patrimonio arqueológico en tus manos. Réplicas 3D para profundizar en el conocimiento de la Prehistoria” cuyo objetivo principal es la creación de colecciones de referencia del patrimonio arqueológico prehistórico por el alumnado mediante el uso de las nuevas tecnologías. La impresión 3D FDM/FFF se caracteriza por ser la más sencilla de aprender y la menos costosa, permitiendo así actualizar colecciones de referencia casi al mismo ritmo que avanza la investigación.

 

Objetivos:

Las principales motivaciones de este proyecto han sido promover un aprendizaje activo y óptimo de la cultura material prehistórica europea, actualizando a su vez la colección de referencia del Departamento a partir de réplicas impresas en 3D escogidas y elaboradas de principio a fin por el alumnado.

 

Metodología:

La metodología empleada ha sido la impartición de un seminario formativo para los alumnos de las asignaturas Prehistoria I y II en el que se explica detalladamente el funcionamiento de la tecnología de impresión 3D, gracias al cual han aprendido a descargarse los modelos digitales en 3D de repositorios online; a prepararlos con un software especializado como Cura Ultimaker; y a postprocesar aquellas piezas que lo requieran: fases de lijado y pintura de cada réplica. Cada alumno ha elegido una pieza o yacimiento arqueológico presente en el temario de la asignatura, ha buscado el modelo digital en 3D, lo ha preparado para su impresión y ha llevado a cabo el postprocesado. Con el fin de evaluar la utilidad del proyecto, cada alumno debe preparar una pequeña exposición evaluable para el resto de la clase en la que explique las principales características y el contexto de la réplica realizada.

 

Resultados:

La principal innovación de este proyecto es la divulgación de las Nuevas Tecnologías y su aplicación a disciplinas vinculadas con las Humanidades, de manera que el alumnado adquiera un papel activo en el desarrollo de la asignatura, se familiarice con las nuevas tecnologías y asimile más fácilmente los conocimientos de la asignatura. El proyecto está resultando especialmente útil en la comprensión de la evolución humana, dado que generalmente a partir de imágenes los alumnos no comprenden los cambios morfológicos que suceden en la anatomía de los diferentes fósiles de homininos y, por tanto, presentan grandes dificultades para distinguir unas de otras especies.

*****No hemos seguido los apartados propuestos por la organización dado que el proyecto ha comenzado a desarrollarse en octubre de 2020 y todavía no ha podido ser evaluado en su conjunto (las evaluaciones son a finales de enero de 2021). Los alumnos actualmente están realizando el postprocesado de las réplicas tras su impresión. Por ello, esta ponencia se plantea como una propuesta metodológica dentro de un proyecto de Innovación Docente financiado por la Universidad de Valladolid.

Palabras clave

educación impresión 3D nuevas tecnologías patrimonio arqueológico

Ponencia Online

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Firmantes

Los autores de la ponencia

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Sonia Díaz-Navarro

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Santiago Sánchez de la Parra-Pérez

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CRISTINA TEJEDOR RODRIGUEZ

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Manuel Á. Rojo Guerra

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Preguntas y comentarios al autor/es

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