CÓD.N01-S07-04 ONLINE

LA FUNCIÓN ORIENTADORA DEL PROFESORADO COMO HERRAMIENTA DE PREVENCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR

La función tutorial es la acción orientadora inherente a la función docente de todo profesor, aunque de un modo especial del que es designado como tutor de un grupo de alumnos. La calidad de la acción tutorial desempeñada por el profesorado desde los primeros niveles educativos es un elemento clave para prevenir e intervenir en los factores de riesgo y protección asociados al fracaso escolar. El objetivo de este trabajo es profundizar en cómo desde una planificación de la labor tutorial que atienda a las diferentes áreas de intervención orientadora (profesional, académica, personal y social) es posible actuar proactivamente ante situaciones de fracaso y abandono escolar temprano. Para ello, se lleva a cabo un análisis de la literatura especializada en el tema. Los resultados muestran una revisión teórica sobre el concepto actual de acción tutorial, su marco de intervención, su planificación y evaluación, así como de las estrategias y recursos que pueden emplearse para su optima consecución. Asimismo, se resalta el valor de la adopción de un enfoque comprensivo e integral mediante la interacción de todos los actores implicados en el proceso educativo tanto dentro como fuera del centro (docentes, orientadores, familias, servicios de salud, servicios de empleo, servicios sociales, asociaciones y entidades del entorno, etc.). El profesorado tiene un papel fundamental para prevenir e identificar precozmente situaciones que pueden derivar en fracaso escolar, así como para fomentar una intervención personalizada, proactiva y colaborativa que permita a atajar el futuro escenario problemático cuanto antes.

Palabras clave

abandono escolar Acción tutorial fracaso escolar orientación educativa Profesorado

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Los autores de la ponencia

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Ana González-Benito

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