CÓD.N05-S05-27 ONLINE

UN CANON DE DETECTIVES ARGENTINOS PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA LECTO-LITERARIA

En la presente ponencia realizamos un breve recorrido y análisis por el género policial en Argentina, desde su origen hasta llegar a la obra de Ricardo Piglia. Durante el recorrido analizamos un canon personal de detectives –y de textos- que, para descifrar los enigmas planteados, apelan a ciertas estrategias de lectura y señalan con especial  atención las relaciones complejas entre escritura y lectura del propio género. De este modo, el canon propuesto resulta formativo y contribuye no solo a dibujar la evolución de un género, sino a enseñar a leer, es decir, formar un nuevo tipo de lector que sepa encontrar los secretos y las relaciones tejidas por el lenguaje. No obstante, hemos de señalar que dicho canon formativo deja fuera a otros detectives no menos interesantes, pero sin duda los textos seleccionados son los que sintetiza mejor dos tradiciones: la herencia de Borges, que estando situado dentro de una novela aparentemente policial se desvía o se cruza con la mirada de denuncia de la herencia de Rodolfo Walsh. Lo importante de ambos -lo ha repetido el escritor Ricardo Piglia en sus conferencias orales-, es ver de qué manera la ficción aparece en la realidad; de qué manera la ficción construye también nuestro concepto de realidad. Asimismo, y como colofón final, planteamos un diseño de actividades gamificadas que puedan servir de fuente e inspiración para que los docentes tanto de educación secundaria como terciaria puedan llevar a sus aulas un género tan potencialmente didáctico como el policial.

Palabras clave

canon formativo competencia lecto-literaria detective Gamificación Género policial literatura argentina

Firmantes

Los autores de la ponencia

profile avatar

Raquel Fernández-Cobo

Ver Perfil


Comentarios

Hay 0 comentarios en esta ponencia


Deja tu comentario

Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario.