CÓD.N01-S02-C-06 ONLINE

Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por profesionales en formación del área de la salud

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha tenido gran repercusión en el campo educativo, pues éstas constituyen un conjunto de herramientas y recursos que facilitan la gestión, edición y difusión de la información en cualquier momento o lugar y que pueden favorecer el desarrollo de profesionales competentes que resuelvan de manera novedosa, eficiente y eficaz los problemas sociales. Es imperante considerar el uso de las TIC en universitarios en los diferentes contextos educativos formales, no formales e informales. A partir de ello, se llevó a cabo una investigación cuantitativa, transversal y correlacional para identificar la asociación entre variables sociodemográficas de estudiantes inscritos en educación superior en un municipio de Chiapas, con la función, frecuencia y contextos educativos de uso de las TIC. Participaron de manera voluntaria 72 alumnos (edadM = 19.64 años, DE = 1.68) inscritos en dos licenciaturas del área de la salud de una universidad privada ubicada en un municipio de alta marginación enclavado en las montañas del norte de Chiapas (México). El muestreo fue no probabilístico intencional. Para la recolección de datos, se empleó un instrumento formal sobre el Uso de las TIC (38 reactivos en escala tipo Likert y dicotómicos) para identificar la Función, Frecuencia y Contextos Educativos en que se usaban. La aplicación del instrumento fue grupal a partir del consentimiento informado y los datos se analizaron en el programa estadístico SPSS Versión 24. Entre los resultados, se destacó: 1) De 2 a 3 veces por semana fue la frecuencia con la cual los estudiantes utilizaban las TIC para cuestiones académicas y no académicas (individuales/compañeros). 2) Mayor porcentaje de uso de las TIC en contextos informales (casa antes que el espacio público), seguido por el contexto formal (universidad donde los alumnos estaban inscritos) y finalmente por el no formal (e.g. casa de cultura). 3) Existieron correlaciones significativas positivas medias y considerables, entre todas las subdimensiones de función y frecuencia del uso de las TIC. 4) No hubo diferencias estadísticamente significativas de la función, frecuencia y contextos educativos para el uso de las TIC con las variables sexo (hombres y mujeres), carrera (Enfermería y Nutrición) y semestre cursado (4° y 6°). A partir de los resultados, es clara la necesidad de aprovechar y extender al contexto universitario, el empleo que los participantes daban a las TIC en contextos educativos no formales. Se concluye que el uso individual de las TIC, puede favorecer su empleo en actividades educativas entre compañeros; de ahí que los actores de la educación formal, debemos tomar acciones para incorporarlas al programa de estudio en pro de la adquisición de competencias profesionales. Evaluar el uso y función de las TIC por universitarios, facilitará identificar áreas de oportunidad para su formación, proponer estrategias para adquirirlas o fortalecerlas y aprovechar los recursos de las instituciones educativas, pues como señaló la CEPAL (2014) quienes no adquieren las competencias necesarias para la sociedad del conocimiento, aumentan sus probabilidades de marginación social y económica. Este trabajo forma parte del Proyecto: UNAM, FESZ/PSIC/569/19.

Palabras clave

ciencias de la salud Estudiante universitario Evaluación Psicológica Formación Profesional Superior TIC

Ponencia Online

Documentación de apoyo a la presentación ONLINE de la ponencia

Ver el video en youtube


Firmantes

Los autores de la ponencia

profile avatar

María del Pilar Roque Hernández

Ver Perfil

profile avatar

Paola Jazmín Tirado Lara

Ver Perfil

profile avatar

José David Fandiño Leguía

Ver Perfil


Preguntas y comentarios al autor/es

Hay 18 comentarios en esta ponencia

    • profile avatar

      Robinson Castro Avila

      Comentó el 24/03/2021 a las 20:25:20

      Cordial saludo.
      Muy interesante su disertación sobre el uso de las TIC en el campo de la salud.
      Pero asalta la siguiente inquietud:
      ¿Cuales son las evidencias que se tienen del impacto positivo que han tenido la utilización de las TIC en la enseñanza en el campo de la salud en América Latina , donde hay un alto porcentaje de analfabetismo digital?

      Responder

    • profile avatar

      Rubén Medina Serrano

      Comentó el 03/02/2021 a las 20:33:06

      Buenos días,

      Enhorabuena y muchas gracias por el trabajo han publicado.
      ¿qué limitaciones observas si comparamos el uso de las TICs en el mundo empresarial y el académico?

      Muchas gracias.

      Responder

    • profile avatar

      Luis Carlos Cáceres Orellana

      Comentó el 11/12/2020 a las 19:01:16

      Buenos días,

      Enhorabuena y muchas gracias por el trabajo han publicado.
      ¿Es posible que la conexión de internet pueda ser el motivo de que el uso de las TICs en centros universitarios, colegios y bibliotecas resulte ser inferior respecto al hogar ?

      Muchas gracias.

      Responder

      • profile avatar

        María del Pilar Roque Hernández

        Comentó el 12/12/2020 a las 02:05:09

        Gracias por tu pregunta Luis Carlos. Efectivamente, si nos remitimos a la percepción de los participantes acerca de los contextos en los cuales usaban cotidianamente las TIC, identificamos como ya lo señalábamos, que el mayor porcentaje refirió usarlas en sus casas como contexto informal, a partir de la comodidad para usarlas, el acceso, la disponibilidad, la preferencia y el uso de más recursos tecnológicos. Gracias.

        Responder

      • profile avatar

        Paola Jazmín Tirado Lara

        Comentó el 13/12/2020 a las 05:11:20

        Hola Luis, tu observación es muy interesante. En efecto, etre los factores reportados por los alumnos, se encuentra la calidad de la infraestructura; sin embargo, también reportaron aspectos como la comodidad, acceso a hardware y software. Además de ello, es importante considerar la importancia de incluir las TIC en el currículum formal de la educación, para que los estudiantes las relacionen más con su vida académica. Gracias por ver nuestra presentación.

        Responder

    • profile avatar

      ANA MARIA PEREZ PICO

      Comentó el 10/12/2020 a las 16:54:31

      Buenas tardes, enhorabuena por su charla. Mi pregunta es la siguiente:
      Ya que el % de participación en su estudio no ha sido muy elevado (72 de 850 alumnos) y mayoritariamente son mujeres de ciencias de la salud (enfermeras o nutricionistas) ¿creen que podría haber influido esto los resultados obtenidos? o creen ¿es una tendencia general en todos los estudiantes, independientemente de la carrera que estudian?

      Saludos

      Responder

      • profile avatar

        María del Pilar Roque Hernández

        Comentó el 10/12/2020 a las 20:22:55

        Buenos días Ana María. Gracias por tus comentarios y por atender nuestro trabajo. Te comento que 850 alumnos era la población total inscrita en la universidad, tanto en posgrado como en licenciatura. En licenciatura, se ofrecen planes de estudio en 4 áreas (educativa, clínica, laboral y salud). Efectivamente, la muestra mayoritariamente incluyó alumnas; sin embargo, buscamos diferencias estadísticamente significativas (U de Mann Whitney y Kruskall Wallis) en relación con el sexo, carrera, semestre y no se identificaron. El tamaño de la muestra, el tipo de muestreo, etc son aspectos que ciertamente influyeron en los resultados. Por ello y para futuros estudios que realicemos sobre el uso de las TIC, podríamos por ejemplo: 1) replicar este trabajo con las mismas carreras y área en muestras más amplias y con mayor participación de alumnos de ambos sexos y semestres, además de identificar diferencias entre las mismas carreras con respecto a esas variables socioeconómicas; 2) realizar estudios comparando hallazgos con la participación de alumnos de instituciones públicas y privadas; y 3) en carreras de otras áreas, incrementando como ya lo señalé, el tamaño de la muestra, etc. Gracias por tu atención.

        Responder

        • profile avatar

          María del Pilar Roque Hernández

          Comentó el 10/12/2020 a las 20:30:17

          Agrego que, hemos realizado estudios en universidad pública y en la misma universidad privada del presente trabajo, en licenciaturas del área educativa; los resultados son muy similares. No podría generalizar y decir que es una tendencia de todos los estudiantes, independientemente de la carrera. Sin embargo, nuestros hallazgos coinciden con la bibliografía en cuanto a que hay que promover la competencia digital de los universitarios a partir de realizar la evaluación al respecto.

          Responder

      • profile avatar

        María del Pilar Roque Hernández

        Comentó el 10/12/2020 a las 21:48:52

        Olvidé señalar que:
        Los 21 participantes de la licenciatura en Enfermería, constituían el 49% de los inscritos en esa carrera; y los 51 participantes de Nutrición, representaban el 96% de los inscritos .

        Responder

    • profile avatar

      Carmen Pérez Fernández

      Comentó el 10/12/2020 a las 12:59:49

      Buenos días, su aportación me ha resultado muy interesante, enhorabuena por el trabajo. Hoy en día la comunicación es bastante importante, sobre todo en el área de las ciencias de la salud, ¿Creéis que con las TIC se podría llegar a modernizar nuestras habilidades comunicativas y hacer que nuestra información llegue a la gente más jóven? ¿Consideráis que esto podría mejorar su rendimiento estudiantil?
      Un saludo

      Responder

      • profile avatar

        María del Pilar Roque Hernández

        Comentó el 10/12/2020 a las 21:08:38

        Muchas gracias Carmen por tu atención a esta ponencia.
        Como comentas, hoy la comunicación es bastante importante, y de hecho lo ha sido siempre. Las TIC cada vez tienen más relevancia en todos los sectores sociales como herramientas que impactan en nuestra vida cotidiana y en todas las áreas del conocimiento y labores profesionales que realicemos. Tienen que ver con el avance tecnológico, con cambios profundos en la sociedad y éstos con la modernidad. Las TIC han estado presentes en las transformaciones educativas, culturales, económicas y sociales. Las TIC tienen como característica la innovación, impactando cada generación tecnológica en lo cuanti y cualitativo.
        Sin embargo, con las TIC per se, no podríamos llegar a modernizar nuestras habilidades comunicativas, precisaríamos considerar también otros elementos, como los personales, institucionales, contextuales, culturales, etc. Ya que las TIC contribuyen a que podamos almacenar, procesar, transmitir y recibir información, permitiendo a ésta, usos diferentes, pueden facilitar que nuestra información sea más accesible para otros en lugares remotos; sin embargo, hay otros elementos a considerar entre ellos, las competencias digitales, la motivación, el interés que posean los adolescentes o adultos tempranos, además de cuestiones de acceso
        Efectivamente, constituyen recursos que pueden facilitar el acceso al currículo, así como la enseñanza y el aprendizaje. Por ejemplo, hay hipermedias relacionados con el aprendizaje que tienen por objetivo desarrollar habilidades y conocimientos mediados por un tutor y en los cuales la interactividad es crucial. Gracias por tu atención.

        Responder

    • profile avatar

      Julia Villar Rodríguez

      Comentó el 10/12/2020 a las 12:49:42

      Buenos días.
      Mi enhorabuena por su exposición. En consonancia con su tabla de datos nº3, se observa un porcentaje mayor de uso, en algunos casos mayor del 50%, del uso de las TIC en casa u otros espacios, pero no en la universidad o espacios universitarios, ¿porqué creen que puede estar debido esto?.

      Muchas gracias.
      Un saludo.

      Responder

      • profile avatar

        José David Fandiño Leguía

        Comentó el 10/12/2020 a las 22:04:25

        Muchas gracias Julia, por tomarte el tiempo de visualizar la ponencia y reflexionar sobre la misma, al realizar tu pregunta. La razón de estos valores, es que la institución donde se evaluó a esta población, se encuentra ubicada en un sector del país que es semirural y esta alejada de las dos ciudades mas cercanas, donde cuentan con el acceso al internet al 100%. A este factor, se suma la inestabilidad de la luz, la cual con mucha frecuencia es irregular y crea una inestabilidad en la conexión a internet. También, las compañías prestadoras del servicio de internet no han invertido en fibra óptica, sino que se contaba con cableado de cobre lo que hace más lenta el uso de las redes. Son estos factores lo que evidencia un mayor uso de las TICs en sus casas que en los espacios de la universidad. Sin embargo, para estas fechas, se por los comunicados en su pagina web, que la institución a invertido fuertemente en mejorar la estabilidad de la luz e inversión de fibra óptica de manera privada, para lograr que todo el campus tenga un acceso a internet de manera estable, para satisfacer las necesidades de los alumnos.

        Responder

      • profile avatar

        María del Pilar Roque Hernández

        Comentó el 10/12/2020 a las 22:20:28

        Resulta importante añadir que en esta institución privada, se cuenta con infraestructura importante: sala de cómputo para uso de las TIC (50 computadoras) con software adquirido para realizar actividades escolares y académicas; aulas con pantallas; dos salas para uso más especializado, disponibles para alumnos como los del área de la salud.

        Como en otras instituciones, con el arribo de la pandemia, el uso de las TIC resulta de mayor importancia práctica en las carreras del área que nos ocupa.
        Gracias por su atención Julia . Saludos.

        Responder

    • profile avatar

      Raquel Mayordomo

      Comentó el 10/12/2020 a las 12:24:10

      Buenos dias.
      Les felicito por la charla. Me llama la atención la baja disponibilidad de las TICs en el centro educativo e incluso en la universidad. Si esa disponibilidad fuera mayor, ¿creen que podría mejorar el rendimiento de los estudiantes??
      Muchas gracias
      Un saludo

      Responder

      • profile avatar

        José David Fandiño Leguía

        Comentó el 10/12/2020 a las 22:21:46

        Muchas gracias Julia, por tomarte el tiempo de visualizar la ponencia y reflexionar sobre la misma, al realizar tu pregunta. La razón de estos valores, es que la institución donde se evaluó a esta población, se encuentra ubicada en un sector del país que es semirural y esta alejada de las dos ciudades mas cercanas, donde cuentan con el acceso al internet al 100%. A este factor, se suma la inestabilidad de la luz, la cual con mucha frecuencia es irregular y crea una inestabilidad en la conexión a internet. También, las compañías prestadoras del servicio de internet no han invertido en fibra óptica, sino que se contaba con cableado de cobre lo que hace más lenta el uso de las redes. Son estos factores lo que evidencia un mayor uso de las TICs en sus casas que en los espacios de la universidad. Sin embargo, para estas fechas, se por los comunicados en su pagina web, que la institución a invertido fuertemente en mejorar la estabilidad de la luz e inversión de fibra óptica de manera privada, para lograr que todo el campus tenga un acceso a internet de manera estable, para satisfacer las necesidades de los alumnos.

        Responder

      • profile avatar

        José David Fandiño Leguía

        Comentó el 10/12/2020 a las 22:23:14

        Gracias Raquel, por tus felicitaciones. La razón de la baja disponibilidad de las TICs en el centro educativo e incluso en la universidad, es posible que se deba a las razones que expresé, en el mensaje anterior a Julia, puedes leer, que el acceso a internet en la institución era escaso, y digo era escaso, porque hoy esta institución cuenta con una disponibilidad internet de mejor calidad, con el fin de satisfacer las necesidades de los alumnos.
        Más por la nueva “normalidad”, que a orillado a instituciones que no eran online, a impartir clases en la modalidad virtual, por la pandemia. Habría que replicar el estudio y ver si con el acceso a internet de mejor calidad y mayor velocidad, el uso de las TICs en los alumnos o en el campus se incrementa.

        Responder

      • profile avatar

        María del Pilar Roque Hernández

        Comentó el 11/12/2020 a las 15:49:22

        Buen día Raquel, tu pregunta es muy interesante y no es tan sencilla de contestar. Como lo comentaba antes, las TIC son herramientas que pueden impactar en nuestra vida cotidiana, en todas las áreas del conocimiento, en nuestra formación y en las labores profesionales que realicemos, pero no son la panacea que sólo por su disponibilidad generan cambios en los usuarios, llámense docentes o alumnos, por ejemplo. En el caso del trabajo que nos ocupa, además de los cambios estructurales y disponibilidad de servicios, se requieren cambios profundos en los actores educativos, en los docentes y en los alumnos mismos que generen una transformación educativa. Las necesidades de los alumnos van más allá de las relativas al acceso y velocidad de internet.
        Se precisa realizar una evaluación diagnóstica para identificar las necesidades cualitativas y cuantitativas particulares en este contexto real, entre ellas, las competencias digitales, la motivación e interés hacia su uso por parte de docentes y alumnos; si las emplean o no los docentes para la enseñanza y cómo lo hacen; si el plan de estudios las incluye como contenidos transversales y cómo ello se cristaliza en la práctica, etc. A partir de ello, elaborar programas que atiendan las necesidades identificadas. Las TC es un tema emergente que debe considerarse en muchos planes de estudio a nivel de educación superior.
        Efectivamente, constituyen recursos que pueden facilitar el acceso al currículo, así como la enseñanza y el aprendizaje y con ello, mejorar el rendimiento (considerándolo a partir de calificaciones numéricas por ejemplo), pero ello, va más allá de la disponibilidad. Gracias por tu atención y buen día de congreso.

        Responder


Deja tu comentario

Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario.