N02-S06

Alfabetización mediática

“El hecho educativo es, esencialmente, un hecho comunicativo. Hoy es impensable hablar de comunicación y de educación como de procesos diferentes” (Martínez-Salanova Sánchez)

La comunicación, sus técnicas, sus medios; en definitiva, cada una de sus infinitas cualidades pueden ser expuestas en el campo de le educación y, viceversa, la pedagogía educativa queda integrada en la comunicación. Para determinar esta unión se utiliza el termino educomunicación, que, según Agustín García Matilla, pretende aportar a la sociedad las competencias comunicativas necesarias para desenvolverse en el mundo comunicativo y desarrollar su creatividad.

Dentro de esta vía de estudio, nos englobamos en la alfabetización mediática, nombre de este simposio que aglutina todas aquellas experiencias que liguen educación y comunicación de forma amplia y que pueden representarse en herramientas o procesos ejemplificantes utilizados en procesos educativos. Técnicas de expresión, radios educativas, canales de televisión escolares y su versión universitaria son exponentes de interés para este espacio de trabajo. Entendiendo esta alfabetización como su definición, según el diccionario RAE, «enseñar a leer y a escribir», por lo que alfabetización mediática atiende a aprender a leer y a escribir los medios y, añadimos, a su uso como vías de enseñanza.

Así pues, lo concerniente a aprender sobre y con los medios, la comunicación en la escuela, en la universidad y en cualquier proceso educativo nos ayudará a conocer nuevas fórmulas y técnicas con las que ampliar el acervo científico de este interesante campo, que queda recogido en esta pequeña parte del Congreso Nodos, y que resumimos en la frase de Roberto Aparici: “Todo proceso educativo es un proceso comunicativo”.

Por último, otra de las vías interesantes en la que se recogen propuestas de investigación es el mundo de la gamificación, una técnica de aprendizaje que aumenta la motivación desde el punto de pista lúdico, gracias a clasificaciones, retos, puntos o juegos. Sobre ello, esperamos conocer nuevas herramientas e investigaciones que midan los efectos de este campo de estudio. Gracias.

Descriptores del simposio:

  • Gamificación
  • Herramientas de comunicación en procesos educativos
  • Educomunicación
  • La comunicación en la escuela

Coordinadores

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Patricia Gascón Vera

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Ponencias 15

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