Actividades sostenibles en la enseñanza universitaria: el caso de la Universidad de Extremadura

Enfoque

La sostenibilidad y responsabilidad social es una realidad en la se halla inmersa la universidad. Extremadura no se puede quedar al margen ante una voz social que apuesta una enseñanza universitaria de calidad donde los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) formen parte de la docencia universitaria, ya sea, a través de las competencias, de los temarios o de las actividades prácticas de las asignaturas que conforman sus títulos. Por ello, el Grupo de Innovación Docente VIRTUALesMÁS de la Universidad de Extremadura (UEx) propone el diseño de actividades relacionadas con los ODS en determinadas asignaturas de los grados presenciales en Comunicación Audiovisual (CAV), Información y Documentación (INDO) y Periodismo (PER), incluyendo también los títulos dobles (CAV/INDO, PER/INDO, PER/CAV), que se imparten en la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación  (FCDyC) de la UEx; así como en el grado de Administración y Gestión Pública (AGP) de la Facultad de Derecho de la mencionada universidad. El objetivo de este trabajo es diseñar actividades en las asignaturas de los títulos mencionados que cubran competencias relacionadas con los 17 ODS, con la finalidad de trabajar con todos los ODS marcados en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Estas actividades, además, se relaciona con el Aprendizaje Servicio (ApS). En método se elabora una plantilla para plasmar los datos de cada actividad dividida en dos secciones con sus correspondientes campos: 1) Ficha técnica de la actividad ODS, con los campos: Asignatura donde se desarrolla la actividad ODS (semestre, carácter), Titulaciones donde se imparte (nombre, curso); Número y nombre del ODS cubierto con la actividad; Título de la actividad ODS; Tipo de actividad (teórica/práctica).: 2) Planteamiento de la actividad ODS, con los campos: Sinopsis y objetivos de la actividad; Competencias transversales de la asignatura cubiertas por la actividad; Problema social que se trabajará; Relación con otros ODS; Actividades; Protagonismo de los estudiantes en la actividad; Difusión; Evaluación. Se discute si las actividades diseñadas se encuentran, o no, en otras investigaciones. Los principales resultados muestran un elenco de 17 actividades, una para cada ODS, en 17 asignaturas distintas de títulos, cursos y carácter diverso, entre las que se hallan, por ejemplo, Información y Sociedad (1º de grado en CAV, INDO, PER, CAV/INDO, PER/INDO y PER/INDO con un actividad titulada “La acción por el clima a través de las políticas en la sociedad de la información”, asociada al ODS13; Documentación Informativa (3º de grado en INDO, PER, CAV/INDO y PER/INDO con la actividad “Conocer las energías asequibles y no contaminables y su aplicación en los medios de comunicación”, asociada al ODS7) o Servicios de Información (3º de grado en INDO, CAV/INDO y PER/INDO con la actividad “Soñar despiertos”, asociada al ODS17. Se concluye que es posible el diseño de actividades ODS en la enseñanza universitaria que se relacionen, a su vez, con el Aprendizaje Servicio (ApS). Además, la metodología empleada es extrapolable a otras asignaturas, tanto de los títulos implicados en este trabajo, como en otras titulaciones universitarias, independientemente del ámbito geográfico.