V CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTENODOS DEL CONOCIMIENTO

Paradigmas emergentes, polarización social y revisionismo educativo: abordando los nuevos desafíos del conocimiento humano

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Ponencias más comentadas en este congreso

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AUTOESTIMA COMO FACTOR SIGNIFICATIVO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNADO

Isabel Damiana Alonso López. Hugo Antonio Martínez Cañestro. Marta García Jiménez.

50

Reducir la incertidumbre en el TFM: comunidad de aprendizaje entre estudiantes actuales y egresados a través de sus investigaciones

Begoña Yáñez-Martínez.

45

Juegos de mesa digitales como recurso para aprender inglés en educación básica

Norma Flores-González.

37

Los descansos físicamente activos como herramienta para el fomento de la actividad física y la implicación cognitiva en el alumnado de Educación Primaria

Jorge Romero-Martínez. Nuria Ortega-Benavent. Sergio Montalt-García. Gonzalo Monfort Torres.

36

La motivación hacia el aprendizaje y la educación permanente en adultos mayores: Aula de la Experiencia

Rocio Illanes Segura. Joaquina Castillo Algarra.

34

Metodología de investigación en comunicación: analizando Instagram

Isabel Iniesta Alemán. Renata Canevari Modernel.

30

¿Qué sabemos sobre los ODS? Estudio con estudiantado del Máster de Profesorado de Educación Secundaria.

Estefanía López Requena. Irene López Secanell. Sonia Renovell-Rico.

30

Motivación y habilidades socioemocionales en el alumnado de secundaria con y sin alta capacidad.

Antonia Navarrete Torres. Ana Patricia Fernández Suárez.

30

El aprendizaje de la genética a través del uso de simuladores.

Efigenia Flores-González.

27

El aula invertida como herramienta para la formación en anatomía: una revisión sistemática

Francisco José Quiñonero Muñoz. Cristina Mesas Hernández.

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