FORMACIÓN EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: UNA APROXIMACIÓN DESDE EL PRACTICUM DEL GRADO DE PEDAGOGÍA

Enfoque

En la era del cambio climático, ante la incertidumbre que nos depara el porvenir y la ansiedad que esto nos genera, nuestras sociedades en busca de posibles soluciones, miran entre otros ámbitos, hacia la educación. Las cabezas se giran hacia nuestra ciencia, esperando respuestas. El cambio era prevenible, pero no hicimos caso. La comunidad científica nos avisó de lo que sucedería, pero no hicimos caso. Seguimos consumiendo mientras lo inevitable se avecinada, las grandes empresas siguen contaminando, seguimos consumiendo ropa, electrónica, plástico… Los gobiernos no crearon leyes que nos protegieran y las ganancias económicas fueron antes que los ecosistemas y antes que la dignidad humana, antes que la vida.

Ahora nos toca esperar cualquier cosa, y estar preparadas para lo que pudiera venir. Porque seguimos consumiendo, seguimos contaminando, la destrucción de nuestros recursos naturales no ha disminuido, no ha aminorado. Nuestras sociedades se acercan peligrosamente al colapso, los gobiernos siguen sin protegernos. ¿Qué puede pues, hacer la educación, ante esta situación?

Las pedagogas que trabajamos en el área de la educación para la sostenibilidad creemos que la educación, no siendo la solución a este problema, tiene sin embargo mucho que aportar. A través de la educación creamos personas comprometidas, con un pensamiento crítico, capaces de discernir entre lo importante y lo vital. Una generación que sea capaz de hacer lo que las anteriores no han hecho.

Esta comunicación recoge una experiencia educativa llevada a cabo en el grado de pedagogía de la Universidad del País Vasco, en el campus de Donostia. Esta experiencia formativa se llevó a cabo con el alumnado de tercer curso, en el contexto del Practicum II de dicho grado.

En la facultad de Ciencias de la Educación, Filosofía y Antropología del campus de San Sebastian se imparten siete grados: Educación Social, Pedagogía, Educación Primaria, Educación Infantil, doble grado en Educación Primaria y Educación Infantil, Filosofía y Antropología. El profesorado participante en esta comunicación imparte clases en los grados de Educación Social y Pedagogía.

Independientemente de las competencias transversales que se trabajan durante los cuatro cursos que componen los grados, el grado de Educación Social tiene una asignatura llamada “Educación para el Desarrollo Sostenible” que se imparte en el tercer curso. Sin embargo, el grado de Pedagogía no tiene su asignatura homónima. Durante el curso escolar de 2023-2024 la coordinación de grado decidió que ya era hora de llenar ese vacío curricular, y en consejo de grado se decidió que este contenido se incluiría en la fase I del Practicum II de Pedagogía. En esta fase, el alumnado no ha comenzado aún su proceso de prácticas, y recibe formación en la facultad durante un período de dos semanas.

Se diseñaron cuatro sesiones, de dos horas de duración cada una que se impartieron durante la fase I del Practicum. Una vez finalizada la fase I se recogió la opinión del alumnado, así como del profesorado participante, con el objetivo de evaluar la formación, y mejorarla cara al curso siguiente.  Esta comunicación recoge la primera parte de este proyecto, que es la creación de la formación en sostenibilidad, y su aplicación.