Pasado y presente de las jornadas universitarias “Nuevos Formatos para la Oralidad en el Aula”. 

Enfoque

El presente trabajo propone una revisión del planteamiento y desarrollo de las jornadas “Nuevos formatos para la oralidad en el aula” (NFOA) cuyo destinatario principal es el alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña. Dichas jornadas están organizadas por el Departamento de didácticas específicas y métodos de investigación y diagnóstico en educación de la Universidade da Coruña (UDC), con el apoyo del Grupo de investigación HISPANIA de la misma universidad, y se han celebrado anualmente desde mayo de 2021. Nacieron como un complemento a los títulos que se imparten, en concreto, en la Facultad de Ciencias da Educación, en especial para los grados en Educación Primaria y Educación Infantil y el Máster Universitario en Profesorado de ESO e Bacharelato, F.P. e Idiomas, si bien los contenidos presentan una alta pertinencia para todo el alumnado del centro y de otros de la propia universidad, tales como la Facultade de Filoloxía o la de Ciencias da Comunicación.

El objetivo principal de este análisis es acotar un marco teórico ajustado a las necesidades de los destinatarios de las jornadas y llevar a cabo una revisión exhaustiva de la trayectoria y evolución de las mismas, con el fin de detectar posibles carencias que permitan implementar mejoras en futuras ediciones, prestando especial atención a la quinta edición que se celebrará previsiblemente en abril de 2025. La metodología empleada para este propósito parte de un análisis mixto (cualitativo y cuantitativo) que permite evaluar factores relativos al diseño, implementación y propósito general de estas jornadas en aras de detectar y subsanar insuficiencias en distintos ámbitos, ya sea a nivel de formato o de contenido.

Partiendo de los datos recopilados a lo largo de las cuatro ediciones anteriores, se llevará a cabo un estudio centrado en los elementos fundamentales de la propuesta. En relación al público destinatario, se realizará un estudio de las inscripciones para determinar el alcance de las jornadas, así como el perfil de asistencia general. En lo tocante a los temas tratados, se realizará una revisión de contenidos, centrada en las perspectivas desde las que se ha abordado el trabajo de la oralidad, la conexión de la misma con los elementos curriculares de la LOMLOE y, muy especialmente, con las necesidades formativas del público destinatario objetivo. Asimismo, se analizarán el formato y las áreas profesionales de las personas ponentes. Los resultados obtenidos de este examen permitirán adaptar las jornadas al contexto educativo que se mantiene en constante cambio y permitirán una mejor y más eficaz divulgación de contenidos, estrategias y herramientas para la atención de la oralidad.