LA IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.

Enfoque

La educación inclusiva trata de responder a las necesidades de cada estudiante mediante la creación de entornos de aprendizaje inclusivos y equitativos, donde todos puedan alcanzar su mayor rendimiento, tanto a nivel académico como personal.

Para lograr la inclusión en las aulas, es imprescindible disponer de recursos humanos y materiales, preparados para afrontar cualquier situación que nos podamos encontrar, pero sobre todo disponer de un espacio adecuado que permita hacer uso de estos recursos de manera efectiva.

Este trabajo se ha realizado con una metodología observacional participante en la que se valora el papel del alumnado observado en el momento de la práctica, así como de la persona que lo observa y saca sus conclusiones para obtener sus valoraciones, consiguiendo valiosa información que revela cómo actúa una persona en su entorno cotidiano.

En este trabajo, se tratan los espacios en un centro que utiliza el sistema Amara Berri, en el que cada grupo irá variando de zonas dependiendo de la semana en la que se encuentre. Por ello, se ha observado y dibujado la distribución del aula, las rotaciones realizadas durante dos semanas seguidas y diferentes.

Se dibujó un mapa con la ubicación del alumnado, observando especialmente a los dos alumnos con TEA, que ocupan lugares en el aula que les permita llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje igual que sus compañeros, sin abandonar el aula. El mapa está compuesto por: la mesa del profesorado, la ubicación de la pizarra, los 4 grupos de 6 mesas, donde se sienta el alumnado, y la posición del observador.

En la primera semana se observa que uno de los dos alumnos con TEA se encuentra en el sector de las mesas más alejadas del profesorado. Sin embargo, el otro alumno se encuentra lo más cercano a la mesa del docente. Durante la segunda semana se aprecia que el alumnado va rotando tanto de grupo de mesas como de posición en la agrupación de mesas.

Uno de los principales beneficios del uso adecuado de los espacios es que el profesor se puede mover con total libertad, consiguiendo llegar a cada alumno que se encuentra en el aula. Además, se acaba con el estigma de que el alumnado con mayor distracción debe estar en todo momento al lado del profesor, en este caso todos rotan de manera coordinada durante cada semana, pasando por diferentes zonas del aula. Asimismo, se trata de que estén ubicados en una zona en la que consigan mantener su atención durante un tiempo prolongado.

Este trabajo busca destacar la importancia de los espacios en la educación inclusiva. Un uso adecuado de estos espacios facilita el acceso y la participación de todos los estudiantes, promoviendo la igualdad de oportunidades. Además, un entorno inclusivo contribuye a respetar y valorar la diversidad en el ámbito educativo.